Вот уже более два года Я не могу добиться справедливости. Моя работа в государственной службе была безупречная. Никакие заикания о моем профессионализме и тем более мое поведение как педагога. Я отдавалась полностью и погружалась весь в работе преподавателя, так как любила свою работу и детей. Воспитывать гармонично- развитое поколение и служить честно и добросовестно Я считала своим долгом перед Родиной.
Не так то и было, как раз эти вышеуказанные чувства меня и погубили. Руководство оценило это по свойму и трактовали их как не угодного человека с намерениями стараться за демократию в школе и разжигание конфликта между коллективом и руководством системы народного образования, в частности с директором Казаковой ИМ. Казакова организовала липовою обвинение с клеветой и уволила меня с работы со статью 100 п.4 ТК рес. Узб за однократного нарушение без фактов на то и доказательств , и тем злоупотребляла служебным положением. Все обвинения сфабрикованы Казаковой и ее подельниками и не имеют никакие основания. Понимая, что мои права нарушаются, конечно ,Я стала бороться против не справедливостью. Мои многочисленные жалобы на все инстанции полностью игнорировались, и каждый раз решение было принято в пользу Казаковой и каждый раз на меня сыпались новые липовые обвинения с шантажом и угрозой.
Да, если допустим Казакова поступила по закону, почему тогда не может доказать мою вину и не может приносить ни одного факта о моей виновности? Почему ни один прокурор и не один судья не могут мне разъяснять и доказать мою вину? Но молча, выносят фиктивное решение в пользу Казаковой?
Рождается вопрос: А что Казакова защищается законом, потому что она права? А мои права полностью игнорируются и законом не защищены, потому что Я действительно в чем- то виновата? Тогда почему открыто, ясно и конкретно с фактами и доказательством не показывают мою вину? УПК рес. Узб гласит:
Статья 2. Задачи уголовно-процессуального законодательства
Задачами уголовно-процессуального законодательства являются быстрое и полное раскрытие преступлений, изобличение виновных и обеспечение правильного применения закона с тем, чтобы каждый, совершивший преступление, был подвергнут справедливому наказанию и ни один невиновный не был привлечен к ответственности и осужден.
Выходит без фактов и доказательств нельзя обвинять человека. Значит, по закону Я права. Я ни в чем не виновна. Значит, меня должны по закону восстановить на работу, но почему не прокуратура и не судьи этого не делают. И как Казаковой вот уже более два года удается, чтобы прокуроры и судьи не изменили свои решения в пользу справедливости, то есть в пользу меня? Вопрос: На чем на самом деле держится липовое, фиктивное обвинение? Наверно, точно, не просто так из-за любви к Казаковой вся прокуратура и судьи злоупотребляют служебным положением и сами нарушают закон. Тогда опять вопрос: откуда у Казаковой столько сил чтобы заставлять их нарушать закон? Сила-то в чем? Господа? Почему она имеет такую поддержку со стороны не только правоохранительных органов, а и со стороны чиновников народного образования? У заведуюшего Яккасарайского райОНО Умида Ибрагимова свой интерес к ней, а у чиновников министерства народного образования свои. У. Ибрагимову нужны такие директора как Казакова, чтобы ему собирать то, что отдал. А кресло зав. РайОНО достался ему по заслугам что ли? Ему бы тяжело было работать с высококвалифицированным, порядочным и честным директором. Ему это не надо. Кадамова мешает Казаковой устраивать беспредел в школе, категорично, надо убрать Кадамовой.
Указ ПРЕЗИДЕНТА РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
О ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБЩЕНАЦИОНАЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ НА 2004-2009 ГОДЫ.
Определить основные направления реализации Государственной общенациональной Программы развития школьного образования:
оснащение школ современным учебным и лабораторным оборудованием, компьютерной техникой, учебниками и учебно-методическими материалами;
обеспечение общеобразовательных школ, в первую очередь, в сельской местности, квалифицированными педагогическими кадрами, повышение их качественного состава, создание эффективной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации учителей, усиление стимулирования их труда;
При разработке указанной Программы предусмотреть:
оснащение школ современной компьютерной техникой, создание специализированных классов (кабинетов физики, химии, биологии и др.) в сроки реализации Государственной общенациональной программы развития школьного образования в тесной увязке с источниками финансирования, наличием материальной базой по их ремонту, обеспеченностью школ соответствующими специалистами и преподавателями.
Но почему то в нашей школе 160 г. Ташкента мы не почувствовали действий этой программы. Мы написали коллективное письмо где подписались учителя и школьники с просьбой помочь школе улучшение материально- технической базе. То есть обеспечение кабинетов новыми оборудованиями вместо старых и разбитых и создать равноправную благоприятную рабочую атмосферу для всех учителей в школе. Так как с назначением Казаковой директором коллектив и даже ученики поделены на две части. Материально-техническая база школы уничтожена и не оснащена ни одного кабинета выше указанного президентом и не было никакого ремонта в школе до сих пор. Письмо было подписано 19 сентября 2009г и есть ответ зам. Министра Собирова, в том, что школе пока не могут помочь ни в чем. Тем не менее, все довольны работой Казаковой, которая работает не на благо государство и его народа, а на благо каких-то чиновников и ее самой. И это есть разрушение государство из внутри без всяких воин. Вот они враги государство и народа!
Надо уметь цвета различать! Надо уметь отличать добро от зла! Вот тогда будет порядок и процветания!
Мехрибон Кадамова
Г. Ташкент. Узбекистан.